Diagnostiek en behandeling

Heb je vragen over je kind, leerling of cliënt met een verstandelijke beperking? Vraag je je bijvoorbeeld af waarom hij contact afweert, hoe hij prikkels verwerkt, of wat zijn ontwikkelingsniveau is? Wij helpen je graag om meer inzicht te krijgen en antwoorden te vinden op individuele vragen.

Brede blik

Wij kijken bewust verder dan alleen het individu. Die brede blik vinden we belangrijk: we zien iemand altijd in relatie tot zijn omgeving, in contact met anderen. Als grondleggers van het LACCS-programma kunnen we niet anders dan dit perspectief centraal stellen. Een antwoord op een vraag gaat niet alleen over ‘hoe het werkt’ bij een individu, maar juist ook over hoe het werkt in de relatie tot de mensen in zijn omgeving. Ouders en begeleiders zijn daarbij onmisbare informatiebronnen én vaak een belangrijk deel van de oplossing.

LACCS-diagnostiek

De basis van de diagnostiek ligt in het kijken vanuit onze LACCS-visie. Dit betekent nadrukkelijk niet dat je met het LACCS-programma moet werken om bij ons terecht te kunnen. We richten ons op wat iemand kan en snapt van de wereld om zich heen. Hiervoor gebruiken we het ontwikkelingsdenken, eventueel aangevuld met intelligentieonderzoek volgens het CHC-model*, observaties en bijvoorbeeld het analyseren van videobeelden, om te komen tot een goede beeldvorming.

We besteden ook veel aandacht aan alertheid en zintuiglijke informatieverwerking. Hoe verwerkt iemand prikkels, hoe beïnvloedt dit zijn alertheid, en wat kun je doen om die alertheid te verbeteren? Een vaak onderbelicht gebied. Dit onderzoek levert praktische adviezen op voor het dagelijks leven.

Daarnaast beantwoorden we specifieke vragen over communicatie, stimulerende tijdsbesteding, contact en de invloed van lichamelijk welzijn op een goed leven.

(*) CHC platform – Thomas More, Expertise Toegepaste Psychologie.

Onbegrepen gedrag

Veel vragen die we krijgen gaan over zogenaamd ‘moeilijk gedrag’. Gedrag dat niet begrepen wordt, zoals jezelf verwonden, agressie of contact vermijden. Wij zien dit gedrag nooit als ‘zomaar’, maar als een uiting met een functie. We kijken naar alle LACCS-waarden, naar de ontwikkelingsfasen en informatieverwerking. Dit helpt om het gedrag beter te begrijpen en gericht aan te pakken.

Voorbeelden van vragen

Hier zijn enkele voorbeelden van vragen waarmee we je kunnen helpen:

Wat is het ontwikkelingsniveau van mijn kind (of cliënt of leerling)? Wat snapt hij van de wereld om zich heen?
Wat kan ik van hem verwachten en eisen?
Hoe verwerkt hij leerling informatie en prikkels?
Waarom wil hij niets in zijn handen houden?
Waarom zit hij nooit eens stil?
Hoe maak ik contact met hem terwijl hij mij steeds afweert?
Hoe kan ik het beste met hem communiceren?
Hoe kan ik zijn leven leuker maken? Hij zit nu de halve dag te suffen.
Hoe zorg ik ervoor dat hij zich niet steeds tegen zijn hoofd slaat?
Welke invloed hebben zijn lichamelijke aandoeningen op zijn gedrag?
Heeft hij een specifieke stoornis, zoals een stoornis in het autisme spectrum? En hoe werkt dat dan bij hem?

Onze werkwijze

Wij werken als ‘betrokken buitenstaander’: we observeren, analyseren en stellen vragen. Dit doen we via beeldvormende gesprekken, observaties, video-analyse en (psychologisch) onderzoek. Hierbij kijken we niet alleen naar de cliënt of leerling, maar ook naar de omgeving: begeleiders, leerkrachten, ouders en therapeuten.

Ons advies is altijd praktisch en handelingsgericht. Het moet handvatten bieden waarmee ouders, begeleiders of bijvoorbeeld leerkrachten echt aan de slag kunnen. Daarom besteden we veel aandacht aan het betrekken van deze mensen bij het adviesproces. Ze moeten het advies begrijpen, erin geloven en ermee kunnen werken.

Wij richten ons op handelingsgerichte diagnostiek, niet op het plakken van labels.

EMDR: verwerking van ingrijpende ervaringen

EMDR (Eye Movement Desensitization and Reprocessing) is een wetenschappelijk bewezen behandelmethode die helpt bij het verwerken van traumatische ervaringen. Het zorgt ervoor dat nare herinneringen minder heftig aanvoelen en vermindert angst of spanning die hieraan verbonden is. Ook mensen met (ernstige) verstandelijke beperkingen kunnen baat hebben bij EMDR. Wij werken hierbij vaak met de Verhalenmethode (storytelling). Samen met ouders, verwanten en professionals maken we een passend verhaal over de ingrijpende gebeurtenis, afgestemd op de persoon met een beperking. Deze nauwe samenwerking is essentieel en vergroot de effectiviteit van de behandeling.